医生在教师节这天最想感谢的人是谁？
2019-09-10 何文秀 健康界
医生是一种怎样的职业？白岩松说，每一个医生都是普通人，他们有喜怒哀乐，有柴米油盐酱醋茶，有自己的委屈，有自己的心理问题，有自己的挣扎和抱怨，他们是普通人。但是另一方面，由于他们的工作是面对别人的生老病死，他就天然的具有了佛和上帝的某些属性。多年前，你满怀憧憬踏入医学院校，照着希波克拉底誓言，与同学们齐声说出：健康所系，性命相托；兴奋得穿白大褂发朋友圈；熟练提起小鼠尾巴做灌肠；能应付家人发出的各
医生是一种怎样的职业？
白岩松说，每一个医生都是普通人，他们有喜怒哀乐，有柴米油盐酱醋茶，有自己的委屈，有自己的心理问题，有自己的挣扎和抱怨，他们是普通人。但是另一方面，由于他们的工作是面对别人的生老病死，他就天然的具有了佛和上帝的某些属性。
多年前，你满怀憧憬踏入医学院校，照着希波克拉底誓言，与同学们齐声说出：健康所系，性命相托；兴奋得穿白大褂发朋友圈；熟练提起小鼠尾巴做灌肠；能应付家人发出的各种大病小痛的提问；改病史改到想哭，熬夜写SCI论文写到脱发，终于可以独立值一线夜班；因病人说“医生，真的谢谢你”而感动…
十年寒窗，漫漫行医路，当稚嫩的医学生终于蜕变为桃李满天下的老师，你才发现，最想感激的人是当年的带教老师：第一次查房，第一次问诊换药，第一次值夜班抢救病人，第一次进手术室，第一次切皮缝线……所有的“第一次”，都是在老师的带领下完成的。他们每一次的无私传授，为医学生们未来行医带来一份从容，感谢老师们的谆谆教诲和严格要求，成就了今天的自己。
从医近30年，已为人师多年的上海复旦大学附属中山医院心脏超声诊断科程蕾蕾主任医师说，人生漫长，有的时候，人选择道路，有的时候道路选择人。在每次选择和被选择的时候，都应该追问自己的初心。
在这个心怀感恩，温馨美好的节日里，分散在全国各地的一线临床带教老师们还有哪些感言及寄语呢？我们一起来听听吧~
孙立忠教授 首都医科大学附属北京安贞医院心外科中心主任
不论是作为老师带医学研究生，还是作为一名医生，师德也好，医德也罢，做人是前提。人要有仁爱之心，做任何事情都要为别人着想。从小到大，父母没有给我太多说教，但他们对我一生影响特别大。
不管住院医生、主治医生、还是带教医生，都要踏踏实实完成本职工作，对患者负责任，尽心尽力为患者服务，为患者的利益着想，这是最核心的。目前我主要带研究生，带学生对我来说是教学共长，只要他们需要，我会努力帮助他们。
教师节到了，作为一名从事多年医学教育的工作者，我自己的感受是：授之以鱼还是授之以渔？让他们在教学过程中获得什么？这些对于我们来说是最重要的。对于医学者来说，学会有逻辑的思维方式，构建完整的思想体系是非常重要的。医学不仅仅是技术，更是一门综合学科，需要涉及人文、艺术、历史、哲学等多学科领域知识。我们不光教学生技术，同时还要教会他们怎么做人。
‘德不近佛者不可为医’，医者仁心告诉我们，要让一个医学生充满温暖的从事医学工作，充分体现人文关怀。
医生偶尔是治愈，常常是关怀。医生有三大武器：刀械、药品以及语言，医学生不要忘记语言同样是重要工具，要学会发自内心的说带有温度的语言，这也是非常重要的学习领域。作为医学生，一定要做好充分准备，在从医道路上你们刚刚起步，除了学会救人的本领，你们还要学会为人，学会充满爱心的面对每一个病榻上的生命。希望你们能伸出双手帮助他们，尽一个医者的仁心，希望你们在医学从业路上走的更好更长，让患者通过你们感受到人间的大爱。
我做了将近20年口腔数字化医疗方面的创新研发，感触跟大家分享下：首先很庆幸，我们赶上了很好的时代，中国处于创新发展的时代，口腔医学也面临良好的机会，纵观整个口腔医学发展的历史，人类在口腔医学技术进步的脚步从未停息。我们对口腔医疗有两个理想：一是不得牙病，二是得了牙病很容易就能治好，在这两个理想实现前，口腔医学各个领域都存在创新研发的空间。
有几点小小的经验供各位同学参考：我们做任何事情，最关键的一点是兴趣，第二要有理想，第三要有足够的耐心和毅力坚持住。也就是说，兴趣+理想+坚持是任何一位口腔医学科研工作者成功的关键。另外我们在口腔数字化医疗研发过程中积累了很多经验，也诚挚欢迎各位同学能加入到我们的研发队伍中，为中国口腔医学事业发展做出应有的贡献。最后祝愿各位同学学业有成，一帆风顺。
我是1989年毕业于上海医科大学，进入到中山医院工作，今年正好是30个年头。在中山医院我接受了三年的住院医生培训和二年高年住院医生培训，老师们儒雅、严谨、认真、严格给我留下很深的印象，他们将教学的基因也遗传给了我，让我爱上教学工作，我习惯将医学教学融入到我的医疗工作中，只要有机会我都会讲解、启发和指导学生。
07年之前我辅助王吉耀教授筹建内科学系和建设“内科学”精品课程，07年之后我被任命为内科教研室副主任，负责内科住院医生培训制度的建立和培训工作，围绕着培养高素质的临床医学人才，我主持设计和开展“以住院医生为主导的病例讨论会”、”“内科故事会工作坊”、“姜老师聊病史”、“内科基本知识和进展讲座”等一系列的教学活动。
在教学上，确实我投入了非常多时间，在年轻时，我经常工作到晚上2点钟，做了科主任后，因为要提升整个团队医疗水平和科研水平，所以在时间上分配起来很困难，但是我会利用一些碎片化时间来推动教学改进和创新，比如节假日或晚上。
医学教学、科研和临床医疗三者表面上看是相互对立的，但实质上是相互关联和相互促进的。我做了教学工作，大大丰富了我的专业知识，教学可以提升我的医疗能力，同样在教学中我也会融入科研的理念，如在临床上发现问题，我会启发学生去思路，去看文献，如果没有相应文献解决这个问题，我会启发学生去开展临床研究。从临床发现问题开展的科研，会更有价值，更能让病人获益。
临床如履薄冰，所以对医学生来说，最重要的是脚踏实地，要从临床上最基本的工作做起；要勤快，要主动，要不怕苦，要学会思考。
大医精诚，仁心仁术，
医者为师，除传道、授业、解惑，
更以人为本，倾尽韶华，无私奉献。
纸短情长，不忘师恩，
祝愿全国所有的医生老师们及看到此文的教职工作者节日快乐
版权声明：
本网站所有内容来源注明为“梅斯医学”或“MedSci原创”的文字、图片和音视频资料，版权均属于梅斯医学所有。非经授权，任何媒体、网站或个人不得转载，授权转载时须注明来源为“梅斯医学”。其它来源的文章系转载文章，或“梅斯号”自媒体发布的文章，仅系出于传递更多信息之目的，本站仅负责审核内容合规，其内容不代表本站立场，本站不负责内容的准确性和版权。如果存在侵权、或不希望被转载的媒体或个人可与我们联系，我们将立即进行删除处理。
在此留言
本网站所有内容来源注明为“梅斯医学”或“MedSci原创”的文字、图片和音视频资料，版权均属于梅斯医学所有。非经授权，任何媒体、网站或个人不得转载，授权转载时须注明来源为“梅斯医学”。其它来源的文章系转载文章，或“梅斯号”自媒体发布的文章，仅系出于传递更多信息之目的，本站仅负责审核内容合规，其内容不代表本站立场，本站不负责内容的准确性和版权。如果存在侵权、或不希望被转载的媒体或个人可与我们联系，我们将立即进行删除处理。
在此留言
#教师节#听听专家怎么说
4