J Speech Lang Hear Res：轻微和轻度听力损失学龄前儿童的认知能力和中枢听觉处理特征调查

最常用的轻微和轻度听力损失（MMHL）的定义是由美国疾病控制和预防中心（2005）在早期听力检测干预计划中提出的，包括单侧听力损失（UHL），其中受损耳朵的气导纯音平均值（PTA）≥20 dB HL； 轻度双侧听力损失（MBHL），双耳的PTA在20-40dB HL之间；高频听力损失（HFHL），双耳的气导阈值在2kHz以上的两个或两个以上频率≥25dB HL。

近期，来自南京市妇幼保健院的研究人员在《J Speech Lang Hear Res》上发表文章，旨在调查中国南京市学龄前轻微和轻度听力损失（MMHL）儿童的认知发展和中枢听觉处理发展情况。

研究人员招募了34名MMHL儿童和45名听力正常（NH）的儿童。他们完成了一系列的测试，包括认知测试（即韦氏学前及小学智力量表和连续表现测试），行为听觉测试（噪声中语音[SIN]测试和频率模式测试），以及客观电生理测听（语音诱发听觉脑干反应和皮质听觉诱发电位）。此外，研究人员还收集了教师评价、人口统计资料和家长填写的调查问卷。

研究结果发现，在认知能力方面，MMHL组和NH组在言语综合指数、全面智商和注意力异常率测试得分方面存在统计学差异。MMHL患儿在SIN测试中的表现比NH患儿差。在听觉电生理学方面，两组的语言诱发听觉脑干反应和皮质听觉诱发电位的某些波的潜伏期和振幅存在统计学差异。研究人员也尝试探索了听觉处理的一些关键指标和认知发展的一些关键指标之间的关系。

认知能力评估结果

综上所述，患有MMHL的儿童早在学龄前就已经处于发展风险增加的状态，他们比NH儿童更容易出现注意力和言语理解方面的问题。在学龄前阶段，这种情况不会随着年龄的增长而得到补偿。这些结果也表明了认知缺陷的风险与听觉处理的差异之间可能存在关系。

原始出处：

Hui Ji， Xinyue Yu， Zhenglu Xiao et al. Features of Cognitive Ability and Central Auditory Processing of Preschool Children With Minimal and Mild Hearing Loss. J Speech Lang Hear Res. May 2023