Acupunct Med：针灸科学生应如何提高其针刺手法？看看这篇老师vs学生的手法研究吧！
2017-08-27 MedSci MedSci原创
目的：根据运动视频分析技术，客观比较学生针刺与老师针刺时的施针操作，达到为针灸教学教育提供支持的目的。
目的：根据运动视频分析技术，客观比较学生针刺与老师针刺时的施针操作，达到为针灸教学教育提供支持的目的。方法：研究共纳入了30名针灸老师和60名针灸专业学生。参与者在曲池穴施行针刺，研究人员拍摄了他们的运动视频，研究中共有三种提插手法：（1）平补平泻；（2）补法；（3）泻法。视频经由Simi Motion 3D三维运动图像解析系统分析，得出4个跟踪标记点位原始运动参数：“拇指尖”、“食指尖”、“食指中间关节”和“食指近端指间关节”。两组间差异比较采用t检验、X2检验和/或秩和检验。结果：在近端指间关节的变化与一系列沿X轴运动幅度呈正相关。教师组中的拇指指尖的运动参数，食指近端指间关节（PIP）和食指末端指间关节在X轴的摆动均高于学生组。教师组在补法和泻法的行针过程中，分别表现出较小的波谷分散和较小的波峰分散。结论：提插手法可简化为以食指与拇指掌指关节为转轴中心的定轴转动。在提和插的过程中，与学生组相比，提插过程中教师组手指关节开合角度更大，且空间控制较好。组间的时间控制相似，因此更容易掌握。重复训练可能有助于改善针刺过程中的运动和空间稳定性。原始出处：Tang WC, Yang HY,e
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