Nat Commun：青春期的大脑活动变化有益于学习
2017-12-20 佚名 生物360
过去被认为与冒险行为增加相关的青春期脑区活动变化，似乎也有益于反馈学习，而且青春期可能是唯一的反馈学习表现上升的生命阶段。相关发现已发表于《自然 - 通讯》。
过去被认为与冒险行为增加相关的青春期脑区活动变化，似乎也有益于反馈学习，而且青春期可能是唯一的反馈学习表现上升的生命阶段。相关发现已发表于《自然 - 通讯》。
过去的研究已经表明，对奖赏敏感的脑区（纹状体）在青春期的活动比在其它生命阶段更活跃。但是，这一点一般被和冒险行为增加及负面健康后果联系在一起。
在本论文中，Sabine Peters 和 Eveline Crone 表明这种敏感性也存在正面效果。他们研究了 230 多名（人数在个体评估阶段有变化）年龄在 8 -25 岁之间的被试。每一名被试都要完成一项反馈学习任务（表现好的将获得正面反馈），期间接受功能性磁共振成像扫描。被试接受三次评估，意味着作者可以获得 8 -29 岁被试的纵向数据。 结果显示纹状体活动对反馈有响应，而且这种响应在 17-20 岁被试中间最强烈。个体在学习期间对反馈的敏感性越强，他们目前以及将来的学习表现越好。
综合而言，以上发现表明，虽然对奖赏的敏感性上升一般与青春期负面行为联系在一起，但是它也可以被正面利用，能够有益于学习。
原始出处：
S. Peters & E. A. Crone. Increased striatal activity in adolescence benefits learning. Nature Communications 8， Article number： 1983 (2017) doi：10.1038/s41467-017-02174-z.
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好好文章学习了
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学习了.谢谢.
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